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                重慶市2021年普通高中學業水平選擇性考試試題重難點分析

                時間:2021-05-25 14:45:12 來源:勤學考試網 本文已影響 勤學考試網手機站

                重慶市2021年普通高中學業水平選擇性考試

                試題重難點分析

                 

                大足教師進修學校 李開泉

                2021年普通學業水平生物學選擇性考試,立足新課程標準,注重生物學科核心素養,特別是加強了數理邏輯等科學思維,實驗變量與精度控制等科學探究,真實情景素材閱讀與解釋等科學表達能力的考查。通過聯系社會生活、醫療健康、生產勞動實踐等真實場景,試題具有一定的綜合程度,突顯了立德樹人、服務選才、引導教學的選擇性功能 。

                .試卷結構

                教材

                題號

                內容

                形式

                組題方法

                重難點

                 

                3

                氧化還原、光合磷酸化、生物圈能量、好氧生物多樣性

                單個內容分析判斷

                單個內容獨立成選項

                光能在葉綠體基粒片層膜上轉化到ATP活躍化學能中(亞顯微結構)

                4

                流動鑲嵌模型解釋

                批判思維

                用科學模型與科學實驗現象的解釋

                流動鑲嵌模型不能解釋膜不同位置中膜蛋白種類的差異(科學結論的有限性)

                5

                衰老、酶學、激素功能

                單個內容分析判斷

                單個內容獨立成選項

                赤霉素能誘導α-淀粉酶產生(生命系統自穩)

                6

                植物、動物與人在間期、分裂期特征

                比較判斷

                相關內容比較

                周期中的時間長短比例與細胞所處時段的細胞數量的關系(數理邏輯)

                10

                環狀DNA的酶切

                單個內容分析判斷

                單個內容獨立成選項

                基因序列變化影響限制酶切點的因素(或然推理

                11

                類型、時期、特征

                同源、DNA復制、配對、赤道版

                組合條件推理分析

                特征分析推理

                20

                植物細胞的吸水和失水

                 

                尋找剛引起分離的濃度、提高最適值精度

                實驗數據趨勢分析與實驗精度分析

                遺傳與進化

                7

                X染色體隱性遺傳病

                推理分析

                家系圖譜

                X染色體隱性遺傳特點(科學表述)

                8

                常見遺傳育種術語

                因果關系判斷

                術語含義

                 

                9

                白化、色盲概論計算

                表型分析

                 

                 

                24

                不連鎖的兩對相對性狀

                基因互作的抑制

                遺傳圖解基本方法

                 

                穩態與調節

                12

                血漿滲透壓、pH緩沖物質、寒冷體溫、運動出汗

                單個內容分析判斷

                單個內容獨立成選項

                調節在穩態失衡前而不是后(生命系統自穩)

                13

                部位、類型

                單個內容分析判斷

                單個內容獨立成選項

                學習與條件反射的建立關系

                14

                CAR-T細胞療法

                受體與抗原關系

                 

                 

                15

                人乳頭瘤病毒(HPV)疫苗

                單個內容分析判斷

                單個內容獨立成選項

                受體、抗原性質和關系

                16

                空白、內源水平、等差、等比、探究精度

                表格數據分析

                混合對照

                實驗數據趨勢分析與實驗精度分析

                22

                分組對照實驗

                程序模型圖分析

                空白、條件、二次對照等

                 

                23

                運動生理中的細胞呼吸

                圖表數據分析

                綜合生態內容

                 

                生物與環境

                17

                熱帶雨林物種豐富(豐度)

                單個內容分析判斷

                單個內容獨立成選項

                速率問題(數理邏輯)

                21

                氮、磷污染導致水華

                圖表數據分析

                閱讀理解

                 

                物工程與技術

                19

                模擬實驗

                圖表數據分析

                模擬原理

                速率問題(數理邏輯

                25

                分離純化和病毒

                稀釋純化

                模型分析

                 

                26

                組織培養實驗

                程序模型圖分析

                 

                 

                二、單選試題重難點分析

                選擇2題。 以下關于細胞核與線粒體的敘述,錯誤的是( ?。?/font>

                A. 都含有遺傳物質 B. 都為雙層膜結構

                C. 都參與代謝過程 D. 都能完成mRNA的翻譯

                【解析】D選項中,“線粒體”和葉葉綠體都是由微生物侵入真核生物細胞內衍化形成的細胞器,具有與原核生物相似的遺傳特征,有基礎代謝的酶系和遺傳物質、蛋白質轉錄和翻譯的物質功能,細胞器獨立分裂繁殖遺傳的特性,所以能獨立完成mRNA翻譯。

                選擇3題。 綠色植物光合作用過程,可用如下化學反應式來表示下列有關敘述錯誤的是( ?。?/font>

                A. 在此過程中,CO2中的C被還原,H2O中的O被氧化

                B. 光能的吸收發生在類囊體膜上,光能的直接轉化發生在葉綠體基質中

                C. 產物(CH2O)是地球上有機物的主要來源

                D. 釋放出的O2有利于地球上好氧生物多樣性的提高

                【解析】B選項中,光能在葉綠體基粒片層膜上完成光合磷酸化,將光能轉化成ATP中的活躍化學能,這個生理過程的亞顯微結構是在葉綠體基粒片層膜上的。D選項中,O2有利于地球上好氧生物多樣性,這可以從環境對生物進行自然選擇原理分析,生物的變異是不這向的,而環境可以定向選擇與之適應(需氧)的生物。

                選擇4題。 生物膜的流動鑲嵌模型并不完美,以下現象不能用細胞膜的流動鑲嵌模型解釋的是( ?。?/font>

                A. 小鼠細胞和人細胞的融合

                B. 膽固醇能經細胞膜自由擴散

                C. 神經細胞的細胞膜對離子的選擇通透性

                D. 生物膜中不同位置的脂質和蛋白質的種類不同

                【解析】D選項,流動鑲嵌模型不能解釋膜不同位置中膜蛋白種類的差異(科學結論的有限性)

                選擇5題。下列關于酶敘述,正確的是( ?。?/font>

                A. 細胞衰老過程中所有酶的活性降低

                B. 胰蛋白酶能徹底水解蛋白質

                C. 赤霉素能誘導α-淀粉酶產生

                D. 過氧化氫酶能升高過氧化氫的活化能

                【解析】A選項,細胞衰老過程中所有酶的活性降低問題。細胞是一個生命系統,發生發展,衰老死亡是細胞系統自我程序性的生命活動過程,衰老也是一個生命系統的自然過程,由其自身穩定性調節,因而,與衰老過程中有關的活性不會降低,反而會升高。

                選擇6題。 下表是三種細胞的細胞周期持續時間(h),以下敘述正確的是( ?。?/font>

                細胞類型

                分裂間期

                分裂期

                ①蠶豆根尖分生區細胞

                153

                20

                ②小鼠十二指腸上皮細胞

                T1

                T2

                ③人的肝細胞

                210

                10

                A. ①與②紡錘體形成的方式相同

                B. ①中分裂期細胞數所占比率低于12

                C. ②中T1≤T2

                D. ③的分裂期進行細胞周期相關基因的轉錄

                【解析】周期中分裂間期、分裂期時間長短比例與所處該時期細胞數量的關系(數理邏輯分析)。假定全部細胞同時進入且連續進行細胞分裂。從代數計算,從統計概率看,從函數關系看等都可以進行計算得出答案。

                選擇7題。進行性肌營養不良癥是遺傳性骨骼肌變性疾病,臨床上以緩慢進行性發展的肌肉萎縮、肌無力為主要表現。如圖為Becker型進行性肌肉營養不良癥的系譜圖(圖中黑色為患者),該病為X染色體隱性遺傳病。-1個體致病基因的來源是( ?。?/font>

                 

                A. Ⅰ-1                    B. Ⅰ-2                  C. Ⅰ-3              D. Ⅰ-4

                【解析】科學表述為,III-1至?。?/font>XaY),因Y染色體只能由父方遺傳,故Xa一定由母方II-1遺傳來;I-1正常(XAY),因Y染色體不能遺傳給女兒II-1,故III-1Xa一定由母方I-2遺傳來。

                選擇9題。一對表型正常的夫婦,丈夫的母親患白化病,妻子的父親患紅綠色盲,母親患白化病。這對夫婦生育一患遺傳病孩子的概率是( ?。?/font>

                A. 1/16 B. 4/16 C. 7/16 D. 9/16

                【解析】兩性狀遺傳疾病,可以根據乘法原理,或加法原理計算。乘法原理能詳細計算出只患一種疾病和兩種同時患病的各種情況,對遺傳咨詢更加詳細。

                選擇10題。有一環狀雙鏈DNA,其中一條鏈的核苷酸片段序列為CGAGCCGAATTCTGCGCCTATAGGCCTCGA(共30個堿基,其中CG18個),限制酶EcoR Ⅰ在單鏈上的識別位點序列為GAATTC,以下有關敘述錯誤的是( ?。?/font>

                A. EcoRⅠ切該環狀雙鏈DNA,至少會產生2個片段

                B. 該單鏈片段中GC占比為60%,其互補片段中AT占比為40

                C. 如果該環狀DNA缺失了一個堿基對,用EcoRⅠ可能切不開該DNA

                D. 以該單鏈片段為模板轉錄的mRNA編碼的肽鏈最多含10個氨基酸

                【解析】選項C中,基因序列變化影響限制酶切點的因素(或然推理)。只有當缺失的個對堿基處于識別位點序列中或末端及以后的序列中,才會影響限制酶EcoR的識別位點。所以該選項是不確定的,可能切開或可能切不開都符合題意。

                選擇11題。如圖為某生物細胞分裂期示意圖。據圖確定所屬分裂期并推斷間期染色體數,正確的是( ?。?/font>

                 

                A. 有絲分裂中期,n8 B. 有絲分裂中期,2n8

                C. 減數第二次分裂中期,n8 D. 減數第二次分裂中期,2n8

                【解析】關系細胞分裂特征中,同源染色體是否存在、DNA是否已復制、同源染色體是否配對、染色體是否排列到赤道板等條件,綜合分析細胞所處的分裂類型、分裂時期。題設的清楚程度是直接影響判斷的關系,既同源染色體是否存在。

                選擇16題。人們常用激動素(KT,一種細胞分裂素)進行切花(從植株上剪切下來的花枝)保鮮。研究表明在一定濃度范圍內KT可以促進細胞分裂,延緩細胞衰老。某生物興趣小組以秋菊切花為材料,篩選KT580mg/L中的適宜保鮮濃度,實驗處理及結果見下表

                組別

                T0

                T1

                T2

                T3

                T4

                T5

                KT濃度(mg/L

                0

                5

                10

                ?

                40

                80

                結果

                ++

                +++

                ++++

                ++++

                 

                注:“+”表示保鮮程度

                下列敘述錯誤的是( ?。?/font>

                A. 與田間秋菊花枝相比,處理前切花中的細胞分裂素含量減少

                B. T3KT處理濃度應為20mg/L

                C. 保鮮效果T5T0差,原因是超過最適濃度后促進作用減弱

                D. 為探究更精確的最適保鮮濃度,應在T2T4之間設置多個濃度梯度

                【解析】分析實驗數據的變化趨勢,是尋找如何提高實驗精度的關鍵。題設給出了空白(內源激素)、等差、等比設定的自變量。T2和左側為遞增區間,T3右為遞減區間,所以,只有在T2T3之間去尋找是否存在比當前更高的最適濃度,這恰好是舊北師版教材的一個教學內容。濃度梯度越小探究的實驗精度越高。

                注意的是,該實驗中關注了植物本身的內源激素水平,使實驗命題更加符合客觀實際。所以,外源激素水平對實驗的影響是存在誤差的,誤差值為T0 ,也就是該實驗測得的最適濃度,實際值比理論值小了T0。

                單選題中考查“數理邏輯”的內容較多,如17題的“A. 熱帶雨林生態環境優越,某種群在入侵初期單位時間內的增長倍數一定”,19題“以瓊脂、NaOH和酚酞為實驗材料,探究細胞大小與物質運輸效率的關系”,20題“D. 步驟2-③的吸水速度>步驟2-②的吸水速度等。20題的表格也可以以標準的二維數列科學表述,如下

                分組

                步驟1

                蔗糖

                質壁分離現

                步驟2

                (清水漂洗)

                質壁分離現象

                01g/mL

                3

                -

                02g/mL

                ++

                3

                -

                03g/mL

                +++

                3

                +

                04g/mL

                ++++

                3

                ++

                05g/mL

                ++++

                3

                ++++

                注:步驟1從蓋玻片一側滴入蔗糖溶液,另一側用吸水紙吸引;步驟2從蓋玻片一側滴入清水,另一側用吸水紙吸引。

                三、填寫試題重難點分析

                1. 圖表數據分析。21題、23題使用圖表呈現數據,能直觀動態的展示變量的變化趨勢,從而解理生物學含義。在作答中,體現了理解記憶知識的要求,一個空不再是一個項的答案,可能有多外符合題的參量。如影響水環境的非生物生態因子,比較生理作用的快慢。有因果關系的文字敘述,現象的合理描述。如水華導致食物鏈中生物數量的變化,深度低血糖的臨床癥狀現象描述。從生物適應環境特征,解釋高原訓練能增加血液紅細胞數量,提高機體獲取氧的能力。   

                2. 工程性模型圖。22題、25題、26題均為工程性流程模型圖。特別是工藝提純技術,包含若干數理邏輯原理在里面。篩選和誘導技術,包含著生物化學與生物進化的基本原理。

                四、小結

                有關數理邏輯的內容占比較多,體現了新課標中加強科學思維能力的要求,特別有關速率問題,是理解和解釋變量變化頻率對生理作用影響的本質。如模擬實驗中的物質運輸速率與代謝的關系,群落演替種群數量、基因頻率等變化速率;變量變化趨勢也是一個重要的定量分析要求,如糖尿病治療中各種方法的比較,等差與等比設置變量在探究中的作用,從變量變化趨勢搜索提高實驗精度的取值范圍?;蛲蛔兾稽c對閱讀序列的影響關系等都是對數理邏輯的思維能力的考查。

                體現了像科學家真實的科學探究工作。如基于生理基礎等客觀現象的實驗設計能力考查,在動物實驗中的生理鹽水空白對照設置,在植物實驗中考慮了對枝條本身具有的內源激素水平。

                 

                 

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